“有一艘轮船环游了世界，因而更加放肆起来。”（《跳水》第一节）
2.想一想，是什么原因使水手有闲情逸致拿猴子“取乐”呢？“取乐”导致猴子怎么样？
5.请找一句线.填空：因为《跳水》在简洁的开头中，特意点明故事发生的环境是____，所以水手们____，导致猴子____。这一节交代了环境与____及____之间的联系。
要求学生理解导致故事的发生是海上环境“风平浪静”，引导他们透过开头这个窗口，去寻觅与故事发展变化的联系，以达到对这样一个极为重要的辩证唯物主义观点留下较为深刻印象的训练目的。
师：此时，孩子失去了理智，走上桅杆顶端的横木。课文是怎样具体描写孩子所处的险境的呢？
（让学生自由朗读课文，找出有关的语句体会。然后播放一段惊险的音乐，出示：“孩子走上桅杆顶端横木”的课件，渲染当时危险的情景。）
生1：当时的情形线：当时的情形线：当时的情形线：当时的情形真是危机重重呀！
师：谁能运用这个句式，结合课文有关的内容，学习课文的词句，具体地说说孩子当时的危险处境？
（让学生边看孩子走上桅杆顶端横木的课件，边听同学的发言。进入当时的危险情境）
生1：孩子现在的情况真危险呀！他走上了最高的横木，难以回转身子走回来了。
生2：孩子现在的情况真危险呀！他站在最高的横木上，听到甲板上的水手的叫声，知道自己的处境危险，身子也摇晃起来了
生3：孩子现在的情况真危险呀！连甲板上的水手也吓呆。如果我是当时的水手，我一定会屏住呼吸，为孩子祈祷。
（看了课件，听了同学的发言。同学们都为这个同学鼓掌，被当时的情景感染了，跃跃欲试，想说说自己的感受）
生4：孩子现在的情况真危险呀！一失足，就会粉身碎骨。船长就会永远失去自己的孩子。假如我是当时的水手，事发前，我一定会想办法劝阻孩子，告诉他爬上去是很危险的，不要做傻事，生命可贵呀！
生5：孩子现在的情况真危险呀！水手们都惊呆了。呵！大家快想想办法吧！不然孩子就没命了
“生命教育“同样是小学公民素质教育的一项重要内容。在小学高年部，此项的教育目标是要引导学生“珍惜自己，体会生命的可贵”。以上的案例中，由于教师充分调动了同学们的视觉、听觉器官，让他们慢慢地进入情境。所以充分激发了同学们的情感因素，使同学们全情投入，在读书、说话的过程中感悟、积累语言，运用语言。与此同时，同学们在不知不觉中受到情感的熏陶、感染，感悟了生命的可贵，从而渗透了公民素质教育的内容。
【教学目标】1、理解课文内容，学习船长情急中果断处理理问题的思维方法；2、学习注意事物之间联系的方法深入理解课文内容；3、学习本科生字、新词，联系用“模仿”、“风平浪静”造句；4、感情朗读课文。...
《跳水》第二课时教学目标1、.能分清事情的起因、经过、结果，说说课文的主要内容。2、能说出读后受到的启发，学习船长遇事沉着镇定，机智果断的品质，并练习归纳。3、能体会课文情境的发展变化，有感情地朗读课文。...
教学要求1.教育学生学习船长遇事沉着镇静、机智果断的好品质。2.能给课文分段，写出段落大意，说出课文的中心思想。3.通过词、句、段理解课文主要内容，掌握中心思想。...
《跳水》教学案例 第二课时上石洞小学 骆长福教学目标:1,正确,流利,有感情地朗读课文.2,学习课文,体会孩子走向横木时的危险处境.3,通过理解课文内容,学习船长在危急关头果断处理问题的方法;明白遇事应该想想后果,不要一时冲动.教学重点,难...
第一课时教学目标：1.引导学生根据题目质疑，并能带着问题合作学习。2.反馈小组学习的情况，检查学生生字词掌握的情况。3.理清课文叙述的顺序。4.有感情地朗读课文。教学重难点：理解课文内容，体会事物之间的联系。...
活动目标1、创设宽松、平等的活动氛围，使幼儿喜欢活动并能主动参与到活动中。2、学习正跳、侧跳、背跳三种跳法。3、能从高20～30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。...
《跳水》是人教社编九年义务教育教材第十册第三单元的一篇讲读课文。教学的重点与难点是在通过分析比较孩子、水手、及船长在同一件事发展过程中的不同表现，在了解事情发展变化的基础上，体会船长处理问题的方法。...
教材内容：北师大版四年级下册第八单元舟船的第一课。（第一部分）教学设计一、教学目标：1、会认钩、咽两个生字；会写凶、脱等八个生字；能正确读写由生字组成的词语。并理解风平浪静、哭笑不得、不知所措等词语在文中的意思。...
教学目标1.会认8个生字，会写8个字，积累好词好句。2.有感情地朗读课文。3.了解事件发展变化过程；学习船长在危急关头冷静、机智、果断处理问题的方法；同时明白遇事应先考虑后果，不要一时冲动，渗透生命保护意识。...
教学目标：1、能说说课文的主要内容。2、能体会课文情境的发展变化，有感情地朗读课文。3、能说出读后受到的启发，学习船长遇事沉着冷静，机智果断的品质。...
北师大版教材以其全新的理念，精美的设计，赢得一线教师的广泛青睐。新教材的设计着眼于学生的发展，促使学生学习成为一个持续不断的提升过程，其学习目的不再局限于获得既定的标准答案，而在于持续不断的探究问题。...
第一课时教学目的：1.学会本课生字新词。2.能分清事情的起因、经过、结果，概括出文章的主要内容。3.熟读课文，能初步体会课文情感的变化，并做简单批注。教学重点：1.学习本课生字、新词。...
[教学片段]当《跳水》一课的教学接近尾声时，学生都认为船长的做法正确，这时一个学生的发言却引发了一段议论：生：老师，我认为船长的做法不一定行得通，因为课文图画上画的横木，它并不在船的边上，如果孩子跳下去，没有掉到水里，而是...
目的要求1、理解课文内容，学习船长情急中果断处理理问题的思维方法。2、学习注意事物之间联系的方法深入理解课文内容。3、学习本科生字、新词，联系用“模仿”、“风平浪静”造句。4、感情朗读课文。...
